我先推荐几本,欢迎大家跟帖交流! 第一本:《单韵母好孤单》 这是一本仅针对单韵母和声母拼读、以短语和短句阅读为主的拼音书。 (刚上完大班上学期的宝宝就能用,强烈推荐) 特点 1 :书里只有单韵母和声母(标题除外) 特点 2 :以短语、短句、短文阅读为主 适合 1 :只学习了单韵母和声母的宝贝 适合 2 :希望复习单韵母和声母拼读练习的宝贝 适合 3 :想要比其他人早一点开始自主拼音阅读的宝贝 适合 4 : 阅读拼音长句和故事有困难的宝贝 第二本:《复韵母来作客》 这是一本以短语和短句阅读为主的拼音阅读书。从某种角度来说,它就是一本桥梁书,连接字词到长句阅读的一座桥梁。 特点 :以短语、短句、短文阅读为主 适合 1 : 学习了所有单韵母、声母和复韵母的宝贝 适合 2 :希望复习韵母和声母拼读练习的宝贝 适合 3 : 即将开始自主拼音阅读的宝贝 适合 4 : 阅读拼音长句和故事有困难的宝贝 以上两本书都可以在淘宝和微店买到。
[0060] 本发明实施例中,由于在训练语言模型的文本语料库做了文本变形处理,因此,在最终的儿童语音识别结果的文本中,通过改进的语义理解模型进行相应的文本变形后处理。优选地,本发明实施例中,对识别文本进行语义理解处理的步骤包括下列至少之一:首先,通过对识别文本进行常规词语法分析,去除识别文本中连续出现重复的词,以获得所述语义理解结果;例如“今天妈妈买的苹果苹果真好吃”变成“今天妈妈买的苹果真好吃”。其次,通过对识别文本进行常规词语法分析,去除识别文本中词尾重复的叠词,以获得语义理解结果。例如,“今天妈妈买的苹果果真好吃”变成“今天妈妈买的苹果真好吃”。最后,通过对识别文本进行常规词语法分析和句法分析,去除识别文本中词与词之间多余的语气词,以获得语义理解结果。例如“今天妈妈买的苹果嗯真好吃”变成“今天妈妈买的苹果真好吃”。本发明实施例中,在对识别文本进行语义理解处理时,对识别文本进行常规语法分析以及基础的句法分析,并找出句法主体结构之外的组词等无意义的词,加以去除,并获得语义理解结果。另外,语义理解模型还可以根据训练语言模型的儿童语料库,分析特征提取模式规则,并结合应用规则和统计模型的方法,对语音识别的文本进行分析和处理,得到准确性更高的语义理解结果,进一步提高儿童的语音识别的准确性。
[0034] 在步骤S201中,对语音语料库中的全部语音语料进行特征提取处理。例如,对语音语料中的全部语音语料进行梅尔域倒普系数(Mel Frequency CepstrumCoefficient, MFCC)特征的提取。其中,语音语料库中的全部语音语料包括成人的语音语料以及儿童的语音语料。在对全部语音语料进行特征提取时,在处理过程中加入声道长度归一化(Vocal Tract Length Normalization,VTLN)技术。声道长度归一化技术是语音识别的经典算法,通过该技术能够对语音信号的频谱进行调整,进而修正声道长度,以避免声道长度不同带来的特征差异,进而能够避免后续操作中对儿童语音的识别过程造成不良影响。在对非特定人进行语音识别的过程中,不同的人的语音信号之间的差异主要是声道形状,尤其是声道长度。例如,成年男性的语音信号的声道长度平均值为18厘米,成年女性的语音信号的声道长度平均值为13厘米,而8岁儿童的语音信号的声道长度平均值为10厘米。现有技术中,训练声学模型的语音语料以成人的语音语料为主,这种儿童语音语料的缺乏导致,在使用该种语音语料训练得到的声学模型对儿童的语音信号进行识别时,识别率将会下降,无法保证识别的准确性。为解决儿童与成人声道差异导致的发音变化问题,在对语音提取特征时,采用VTLN技术,通过对声道长度的修整来调节儿童语音的特征,使得儿童的语音信号更容易被识别。
[0029] 本发明实施例提供的针对儿童的语音识别方法能够在提取全部语音语料的声学特征过程中加入声道长度归一化技术,并以此建立声学模型,避免现有技术中对儿童语音识别不准的问题。本发明实施例中,依次通过全部语音语料中的女性语料和儿童语料作为训练数据来进行反复建模,并在对声学模型进行建立时,针对儿童发音速度变化大、容易出现大段静音的问题,在声学模型中添加建立静音模型以及语气词模型,使得最终得到的声学模型更接近于儿童语音发音特点,合理高效地提高对儿童语音的识别率,达到对儿童语音针对性更强,语音识别率更高,识别结果更加准确的有益效果。另外,本发明实施例中,通过包括有变形文本语料的混合文本语料库建立语言模型,对儿童语音进行识别,使得识别率更高;本发明的语义理解步骤中,能够针对性地对语言模型处理中得到的具有词重复、叠词的词尾重复或者词与词之间具有多余语气词的识别文本进行相应的语义理解处理,以得到正确的语义理解结果。综上,本发明实施例提供的针对儿童的语音识别方法能够解决现有技术中对儿童语音识别不准的问题,达到合理高效提高儿童语音的识别率的有益效果。
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